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教学院部

理工学院
发布时间:2019/8/7 14:46:23   作者:   点击量:2529

理工学院下设电子与信息系、工程技术系、生命科学与健康系3个系部,共有11个专业。其中电子与信息系有物联网工程、计算机科学与技术、电子信息工程和光电信息科学与工程4个专业;工程技术系有机械制造及其自动化、机械电子工程、电气工程及其自动化和材料化学4个专业;生命科学与健康系有生物工程、制药工程和护理学3个专业,目前在校学生数达3100多人。

现拥有机械工程、药学等2个浙江省“一流学科”,生物工程1个浙江省重点专业,电子信息工程、电气工程及其自动化、光电信息科学与工程、材料化学、护理学等5个浙江省“十二五”新兴特色专业。在各类学科竞赛和创新创业活动中,获得省部级奖30余项,其中电气专业学生在2017国际航联世界飞行者大会·全国体育行业职业技能大赛无人驾驶航空器行业应用项目竞赛决赛中,荣获无人驾驶飞行器综合赛冠军、无人驾驶航空器物流运输赛一等奖。学生获得专利130余项,发表论文30余篇,其中EI检索10余篇,完成国家级创新创业训练计划项目、省新苗人才项目、校级科研项目100多项。材料化学专业研究生平均考取率为25%左右。在多年的浙江省毕业设计(论文)抽查评比中,均取得了在同类院校中名列前茅的好成绩。电子与信息系连续四年蝉联“浙江省暑期社会实践优秀团队”,学生“党员之家”被评为省高校示范性“党员之家”。

理工学院设有电子信息实验教学中心,该中心被确定为浙江省实验教学示范中心建设点。机械专业建立了节能环保装备协同创新中心,是省内唯一以节能环保装备为专业特色并具有国家“千人计划”为带头人的专业;材料化学专业依托湖州市新材料行业技术中心等科研平台,拥有扫描电镜等实验设备资产近千万元,电气专业立足湖州物流技术产业园,以“过程与装备智能化”为特色方向,目前工程技术系已建有16家校外实践基地。 

学院在全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想、特色兴校的过程中,秉持“求真知、干真事、做真人”的人才培养理念,坚持教育教学改革,以教师为主导,学生为主体,成才为主线,全面构建大学生成长体系,通过“135”工程实践创新能力的培养模式的探索,逐步形成了“一纲三纵五横”的工程实践创新能力培养体系。学院将围绕区域经济发展和产业化升级需求,传承“湖学”精粹,努力为我省乃至长三角地区及全国输送高素质应用型人才。

 

现任领导:

院长:王智群

党总支书记、副院长:高铭

副院长:钱懿

副院长:刘春冬

副书记:张旭

 

专业介绍:

 

光电信息科学与工程           四年制本科

培养目标:面向浙江省和长三角地区新能源和新材料行业的人才需求,以光电材料与器件和半导体技术应用为核心,掌握光电材料与器件、光电检测技术、光电显示和半导体照明等专业知识和技术,培养知识、能力、素质协调发展,具备企业一线生产管理能力的复合型应用人才。

主干课程:高等数学、大学英语、大学物理、固体物理、半导体物理、电子技术基础、材料科学基础、工程光学、光电子技术、光电检测与应用技术、固体照明、工业产品设计、太阳能电池原理、光伏发电技术、工程制图CAD、单片机原理等课程。

就业去向:毕业后适合到光电行业、太阳能和半导体照明等企业从事科研、技术和管理等工作,或相关专业继续深造。

 

 计算机科学与技术           四年制本科  

培养目标:围绕区域信息经济发展和产业智能化升级需求,培养掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力、管理与沟通能力、职业发展能力,能胜任计算机系统设计、开发与应用等工作的“明体达用”高素质应用型人才。

主干课程:程序设计、数据库原理、数据结构、计算机网络、计算机组成、操作系统、软件工程、离散数学。

就业去向:毕业生适合在学校、机关、企事业等单位从事计算机应用、软件研制、技术开发、计算机网络管理或从事相关通信电子行业等工作。

 

 电子信息工程           四年制本科  

培养目标:结合地方经济社会发展与产业升级需求,立足湖州、服务浙江、面向长三角,培养具备现代电子技术理论、掌握电子系统设计原理与设计方法,具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用以及跟踪本专业领域新理论、新知识、新技术的高素质应用型电子信息技术人才。

主干课程:大学英语、电路分析、数字逻辑电路、模拟电子电路、单片机原理与应用、C程序设计、电路分析、信号与系统、数字信号处理等。

就业去向:学生毕业后能在信息通信、电子技术、智能控制等领域和行政部门,从事电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理等工作。

 

 机械设计制造及其自动化           四年制本科

培养目标:按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求,培养在机械工程相关领域内具有“基础扎实、特色明显、社会欢迎”的高素质应用技术人才。要求学生掌握宽广的自然科学和工程技术基础理论,90%以上同学获得与本专业相关的职业资格证书,具有系统的机械设计制造基础知识、应用能力和较强的实践技能,毕业后具备机械装备行业从事机电产品和系统的设计制造、科技开发、组织管理等综合能力,以及更高层次的科学研究后续深造能力,成为在机械行业的卓越应用型工程技术人才。

主干课程:画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、液压与气压传动,高等数学A、线性代数B、概率论与数理统计B、大学物理D、电工电子学、工程材料与机械制造基础、控制工程基础、PLC与电气控制、机械制造工艺学、测试技术基础、计算机辅助设计。

就业去向:毕业后可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电产品的设计、制造、管理、教育教学、开发、销售及技术服务等工作,也可到科研机构和其它高校继续深造。

 

材料化学           四年制本科  

培养目标:按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求,注重学生的综合素养教育、个性化发展、实践动手和创新创业能力的全程化培养,使学生具备“君子之风”的人格素养,掌握材料化学专业的基本理论知识、应用技术,具有较强的产品开发、工程设计、市场开拓、组织管理、科学研究等的实际工作能力,以及更高层次的后续深造能力,在材料、化工和化学等领域“笃学崇工、厚德尚用”的卓越应用型工程技术人才。

主干课程:材料化学、材料科学基础、高分子材料学、高分子材料加工工艺学、化工原理、化工设计、化工制图与AutoCAD、无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学(含结构化学)、物理化学实验、近代测试分析技术、材料综合与设计性实验、化工原理实验、合成技术与方法、无机非金属材料实验。

就业去向:毕业后适合在材料、化学、化工等领域从事相应材料产品设计、开发、生产、检测、管理、销售等方面的工作,也可到相关的科研机构和高校继续学习深造。

 

 电气工程及其自动化           四年制本科

培养目标:培养学生系统掌握电气工程、电力电子、控制技术、计算机技术等方面的工程技术基础和专业理论知识,着重提高能够满足中国快速发展的物流装备先进控制技术需要的实践技能,与此同时具有较强的开拓和创新精神来解决电气领域实际工程问题,从而能在电气自动化系统、电力电子系统、电器产品生产、物流电气控制设备等领域工作的应用型高级工程技术人才,或可继续攻读电气及相关学科的硕士。

主干课程:电路原理、模拟电子电路、数字逻辑电路、自动控制原理、电机学与拖动基础、电力电子技术、高等数学A、大学计算机基础及C程序设计。

就业去向:毕业后能在电气自动化、电工电子、电力系统等领域从事产品开发、工程设计、市场开拓、组织管理、科学研究等方面的工作,也可到相关的科研机构和教育部门继续学习深造。

 制药工程           四年制本科

培养目标:以市场经济为导向,强化相关交叉学科知识,培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备制药工程专业知识和创新意识的,能在医药、生物、化工等相关领域从事生产、科技开发等方面工作的预备现场工程师。

主干课程:有机化学、药物合成反应、化工原理、生理药理、药剂学、天然药物化学、生物制药学、生物分离工程、制药分离工程、中药分离工程、化学与生物药物分析、药物化学。

就业去向:毕业后适合在生化药业公司 、精细化工公司、保健食品公司、科研院所等工作,也可到商检、外贸、卫生防疫等部门工作。

 

 生物工程           四年制本科

培养目标:培养具有高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养,为地方培养具有生命科学的基本知识,掌握生物技术及其产业化的科学原理,工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能、能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的应用型工程技术人才。

主干课程:有机化学、植物生物学、动物生物学、生物化学、生物化学实验、微生物学、细胞生物学、分子生物学与基因工程、遗传学、遗传学实验、微生物工程及设备、细胞工程、生物工程综合实验。

就业去向:毕业后适合到工业、医药、食品、农林、环保、园林、机关、学校等相关企事业单位从事与生物工程、生物制药、生物制剂研究、开发、管理、教学等工作。

 

 护理学          (四年制本科)  

培养目标:培养热爱祖国,忠于人民,遵纪守法,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生,具有良好的职业素养和扎实的人文社会科学、医学、预防保健基本知识及护理学专业基本理论、基本知识和基本技能,培养具有良好的人文关怀意识,较强的实践应用和人际沟通能力、具有一定创新精神、独立分析、解决问题及评判性思维能力,又具备护理教育、护理管理、护理科研的基本能力,能在各类医疗卫生、保健机构胜任护理和预防保健工作的明体达用的高素质护理应用型人才。

主干课程:人体解剖学、护理学基础、、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、生理学、病理学、药理学、健康评估、内科护理学(含传染病护理学)。

就业去向:毕业后适合到各级医疗单位从事临床护理、预防保健、护理管理等工作。